Прийняття закону про регіональну мову призведе до повальної безграмотності
Ті, хто підтримують двомовність, головним аргументом називають узаконення використання чиновниками російської мови
У Верховній Раді продовжуються спроби розглянути законопроект депутатів Ківалова-Колесніченка «Про основи державної мовної політики», за яким російська мова може стати регіональною мовою. Попередні спроби були провалені через масові протести під парламентом та блокування трибуни Верховної Ради опозицією.
Експерти кажуть – з цього питання роздмухали слона.
Саме мовне питання змогло розколоти монолітність регіоналів. Уже кілька народних депутатів, котрі входять до фракції Партії регіонів, заявили, що не збираються голосувати за цей законопроект. Усі вони - вихідці з західних областей України.
Попри це, сьогодні українці не відносять мовне питання до найбільш актуальних. Більше турбуються про роботу, зарплату, та інші проблеми насущні. Питання ж мови, як кажуть експерти, лише відволікає українців він цих проблем.
Експерти розцінюють російську в Україні, як мову іншої держави. Пояснюють – вона викладається як іноземна мова для національних меншин, наряду з польською, англійською, французькою. Але ж якщо з приводу мов інших національних меншин дискусій не виникає, то чомусь російській досі намагаються нав’язати привілейований стан. Зрозуміло, що даються взнаки історичні обставини. Так, на сході та в центрі російська спільнота є однією з найчисельніших. Але на заході України такими ж численними є польська, румунська та угорська спільноти.
І це право спільноти - створювати свої школи і викладати там предмети своєю рідною мовою. У державних загальноосвітніх школах для всіх мов національних менших умови мають бути однаковими. І в них привілейоване становище повинна мати одна – державна мова.
Якщо законопроект приймуть у другому читанні, російською мовою потрібно буде користуватися не лише в документообігу. У регіонах доведеться змінювати шкільні програми.
У Вінниці на сьогодні існують три російськомовні школи – це №6, 4 та 25-та, в інших школах російську вводять тоді, коли на це є бажання батьків. Вчителі викладають її не як факультатив, а як звичайний предмет і вивчають на рівні інших іноземних мов.
Є ще один момент, про якийсь чомусь не поспішають говорити ні чиновники, ні вчителі. Це звичайне навантаження, яке може витримати дитина в школі, і яке розраховується Міністерством освіти та науки. І справа не в тому, що російська важка для вивчення. Просто в щільний навчальний процес уже закладена певна кількість годин для математики, історії, фізкультури, української та інших предметів. А запровадження будь-якого предмета або ж збільшення годин на вже існуючий відбувається за рахунок чогось іншого. Крім того, педагоги знають, що одночасно легше починати вивчати абсолютно різні мови, оскільки при вивченні схожих - одні навички накладаються на інші. У результаті маємо те, що при письмі українською починають з’являтися особливості російського письма, а російська просто рясніє українськими літерами. Простіше кажучи - письмовий суржик і жодних глибоких знань.
13.06.2012
